Mit jelent jól neveltnek lenni?: És még több esszé a normákról, az osztályozásról és más ostobaságokról

Olvasói vélemények

Alfie Kohn „Mit jelent jól képzettnek lenni?” című könyve kritikusan vizsgálja az oktatásban alkalmazott szabványosított tesztelési és osztályozási rendszereket, és a tanulás holisztikusabb és belső megközelítésének híve. Míg sok olvasó éleslátónak és elgondolkodtatónak találja a könyvet, egyesek kritizálják, hogy egyoldalú, és nincsenek benne konkrét alternatívák.

Az olvasók nagyra értékelik a könyv lebilincselő írói stílusát, a szabványosított tesztelés éleslátó kritikáját és a tanulás belső motivációjának támogatását. Sokan úgy találták, hogy a könyv felnyitja a szemüket, és tükrözi saját oktatási nézeteiket, különösen a magántanulással és a kreatív tanítási módszerekkel kapcsolatban. Dicséretet kapott az is, hogy Kohn kutatásokat használ érvei alátámasztására, és hogy szembeszáll a hagyományos oktatási gyakorlatokkal.

A kritikusok szerint a könyv túlságosan egyoldalú, túlságosan a panaszokra összpontosít, anélkül, hogy reális alternatívákat kínálna a jelenlegi oktatási gyakorlatokkal szemben. Egyes olvasók úgy érezték, hogy hiányzik belőle a mélység és a tartalom, és nem világos számukra, hogy mit jelent a „jó nevelés”. Néhányan szélsőségesnek vagy gyakorlatiasnak találták Kohn elképzeléseit, és aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy nézetei figyelmen kívül hagyják a hagyományos tanítási módszerek hatékonyságát.

(20 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

What Does It Mean to Be Well Educated?: And More Essays on Standards, Grading, and Other Follies

Könyv tartalma:

Kevés író kérdezzük meg olyan provokatívan az oktatással kapcsolatos alapvető feltevéseinket, mint Alfie Kohn. A Time magazin őt nevezte "az ország talán legszókimondóbb kritikusának, aki az oktatásnak a jegyekhez és a tesztpontszámokhoz való ragaszkodását bírálja". A Washington Post pedig azt írja, hogy ő "a legelszántabb és legkarizmatikusabb személyiség, aki útját állja annak a nagyszabású szövetségi erőfeszítésnek, hogy a szabványosított tantervek és tesztek az USA minden iskolájában életszerűvé váljanak".

Ebben az új esszégyűjteményben Kohn az elmúlt évek legfontosabb és legvitatottabb oktatási témáival foglalkozik. Központi témája az oktatás valódi céljai - egy olyan téma, amelyet érvelése szerint szisztematikusan figyelmen kívül hagyunk, miközben a figyelmet a tanulás elhibázott modelljeire és a motiváció kontraproduktív technikáira pazaroljuk.

A célokról való beszédre való áttérés olyan radikális következtetéseket és csodálatosan csípős esszéket eredményez, amelyeket csak Alfie Kohn írhatott volna. A címadó esszétől kezdve a jó oktatás hagyományos, konzervatív definícióinak kihívásán át a szabványokról, tesztekről és osztályzatokról szóló esszékig, amelyek a teljesítmény szűkös felfogásának túlhangsúlyozásából fakadó súlyos oktatási költségeket számba veszik, Kohn bátran épít korábbi munkáira, és széles közönségnek ír.

Kohn új könyvét számos olvasója, valamint minden tanár és szülő, aki frissítő nézőpontot keres az iskolákról szóló mai vitákhoz, lelkesedéssel fogja fogadni.