A K-12 természettudományos oktatás keretrendszere: Gyakorlatok, átfogó fogalmak és alapgondolatok

Olvasói vélemények

A könyv a következő generációs természettudományos szabványok (NGSS) alapjául szolgál, és a K-12 természettudományos oktatás reformjában részt vevő pedagógusok számára alapvető fontosságú forrásnak számít. A modern természettudományos tanítás elveit, készségeit és elvárásait vázolja fel, az elméleti kutatásokat gyakorlati útmutatással ötvözve. Bár azonban sok felhasználó hasznosnak találja, vannak aggályok a könyv olvashatóságával és javaslatainak megvalósíthatóságával kapcsolatban.

Alapvető forrás az NGSS megértéséhez és végrehajtásához.

Szilárd keretet nyújt a K-12-es természettudományos oktatáshoz.

(25 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas

Könyv tartalma:

A tudomány, a mérnöki tudomány és a technológia a modern élet szinte minden területét áthatja, és kulcsszerepet játszik az emberiség számos jelenlegi és jövőbeli kihívásának megoldásában. Az Egyesült Államok pozíciója a világgazdaságban csökken, részben azért, mert az amerikai munkavállalók nem rendelkeznek alapvető ismeretekkel ezeken a területeken. Az amerikai versenyképesség kritikus kérdéseinek megoldása és a munkaerő jobb felkészítése érdekében az A K-12 természettudományos oktatás keretrendszere új megközelítést javasol a K-12 természettudományos oktatáshoz, amely felkelti a diákok érdeklődését, és biztosítja számukra a szükséges alapismereteket a területen.

A K-12 természettudományos oktatás keretrendszere a K-12 osztályos tanulókkal szemben támasztott elvárások széles körét vázolja fel a természettudományos és mérnöki tudományok terén. Ezek az elvárások a K-12 természettudományos oktatás új szabványainak kidolgozását, majd a tanterv, az oktatás, az értékelés és a pedagógusok szakmai fejlődésének felülvizsgálatát szolgálják. Ez a könyv három dimenziót határoz meg, amelyek közvetítik azokat az alapvető gondolatokat és gyakorlatokat, amelyek köré a természettudományos és mérnöki oktatást kell építeni ezekben az évfolyamokban. Ez a három dimenzió a következő: átfogó fogalmak, amelyek a természettudományok és a mérnöki tudományok közös alkalmazása révén egységesítik a természettudományok tanulmányozását; tudományos és mérnöki gyakorlatok; valamint diszciplináris alapgondolatok a fizikai tudományok, az élettudományok, a föld- és űrtudományok, valamint a mérnöki tudományok, a technológia és a természettudományok alkalmazása terén. Az átfogó cél az, hogy minden középiskolai végzős elegendő természettudományos és mérnöki ismerettel rendelkezzen ahhoz, hogy részt vehessen a természettudományos kérdések nyilvános megvitatásában, hogy a tudományos és műszaki információkat körültekintően fogyassza, és hogy az általa választott pályára léphessen.

A K-12 természettudományos oktatás keretrendszere az első lépés egy olyan folyamatban, amely tájékoztathatja az állami szintű döntéseket, és kutatási alapokra helyezheti a természettudományos oktatás és tanulás javítását az egész országban. A könyv útmutatást nyújt a szabványok kidolgozóinak, a tanároknak, a tantervek tervezőinek, az értékelések fejlesztőinek, az állami és kerületi természettudományos adminisztrátoroknak, valamint az informális környezetben természettudományt tanító pedagógusoknak.