Lelkesen tanulni: Óvodásaink oktatása

Olvasói vélemények

A könyv nagyra értékelt a kutatás mélysége és a kisgyermekkori neveléssel kapcsolatos gyakorlati meglátásai miatt, így értékes forrás a pedagógusok és az óvodai programozásban részt vevők számára.

Jól megírt, informatív, széleskörű kutatásokra támaszkodik, gyakorlati alkalmazás a korai tanulók számára, hasznos a pedagógusok és a felsőoktatásban dolgozó tudósok számára.

Talán kevésbé alkalmazható az osztálytermi tanárok számára, mivel elsősorban a szélesebb körű oktatási kutatásokra összpontosít.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Eager to Learn: Educating Our Preschoolers

Könyv tartalma:

A csecsemők nyilvánvalóan rendkívül fogékonyak a világ csodáira. A látványra, a hangokra és még az elvont fogalmakra is figyelmesek, ezért minden ébren töltött percben kíváncsi felfedezőkké és tanulókká válnak. Jóval a hivatalos iskolai oktatás megkezdése előtt a gyermekek korai tapasztalatai megalapozzák későbbi szociális viselkedésüket, érzelmi szabályozásukat és műveltségüket. Mégis, számos okból kifolyólag túl kevés figyelmet fordítanak ezeknek a döntő fontosságú éveknek a minőségére. Az elavult elméletek, az idejétmúlt tények és az alulméretezett költségvetések mind szerepet játszanak abban, hogy a koragyermekkori programok minősége országszerte egyenlőtlen.

Mi kell ahhoz, hogy a két és öt év közötti gyermekeink számára jobb korai oktatást és gondozást biztosítsunk? Az Eager to Learn ezt a létfontosságú kérdést vizsgálja, összefoglalva a kisgyermekek tanulásának módjával és a korai tanulás hatásával kapcsolatos legújabb kutatási eredményeket. A szülők és a pedagógusok számára egyaránt érthető nyelven tekinti át a kisgyermekek tanulásának legfontosabb felfedezéseit: a biológia és a környezet kölcsönhatására vonatkozó megállapításokat, a különböző társadalmi és gazdasági csoportokhoz tartozó egyének és gyermekek tanulásának eltéréseit, valamint az egészség, a biztonság, a táplálkozás és az interperszonális melegség fontosságát a korai tanulásban. A könyv talán a legjelentősebb, hogy dokumentálja, hogyan kezdődik valójában a korai életkorban a tanulás. Értékes következtetéseket és ajánlásokat fogalmaz meg a tanár-gyermek kapcsolat, a tanterv megszervezése és tartalma, az iskolai kudarc által leginkább veszélyeztetett gyermekek szükségleteinek kielégítése, a tanárok felkészítése, a tanítás és a tanulás értékelése és még sok más területen. A könyv a következőket tárgyalja:

⬤ A területen versengő elméletek, modellek és megközelítések bizonyítékait, valamint kemény pillantást vet néhány, az óvodai nevelésben általánosan alkalmazott mindennapi gyakorlatra és tevékenységre.

⬤ A tanár szerepe, a kortársak közötti interakciók és egyéb kapcsolatok fontossága a gyermek életében.

⬤ A kisebbségi gyermekek, a fogyatékkal élő gyermekek és más speciális csoportok tanulási igényei.

⬤ A kisgyermekek tanulásának értékelésére vonatkozó megközelítések a politikai döntések, az oktatási nehézségek diagnosztizálása és az oktatás tervezése céljából.

⬤ A tanárok felkészítése és folyamatos fejlesztése.

A Tanulni vágyók átfogó, koherens képet nyújt a kora gyermekkori tanulásról, valamint világos utat mutat a minden gyermek számára fontos életszakasz javításához.