A részvételi kultúra kihívásaival való szembenézés - Médiaoktatás a 21. században

Olvasói vélemények

A könyv lebilincselő áttekintést nyújt a műveltségoktatás változó helyzetéről és a technológia, különösen a játékok szerepéről az osztályteremben. Míg sokan úgy vélik, hogy a könyv alapvető olvasmány, amely értékes betekintést nyújt, mások kritizálják, hogy túlságosan a játékra mint pedagógiai eszközre támaszkodik, és hogy hiányoznak belőle a részletes, megvalósítható javaslatok.

⬤ Magával ragadó és könnyen olvasható; releváns gondolatokat kínál a mai műveltségoktatással kapcsolatban.
⬤ Kiemeli a technológia és az internetbiztonság fontosságát az oktatásban.
⬤ Erős ösztöndíj, jó alkalmazásokkal az új médiában.
⬤ Az érdeklődő olvasók számára szabadon hozzáférhető.

⬤ Túlhangsúlyozza a játékokat mint a pedagógiai problémák megoldását; hiányoznak a változatos elemzési módszerek.
⬤ Néhány olvasó úgy találta, hogy nem tartalmaz érdemi információkat, különösen azok, akik a konvergenciakultúra mélyebb kifejtésére számítottak.
⬤ Kritika a bizonyítékok anekdotikus jellegével kapcsolatban, szilárd javaslatok nélkül.

(14 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Confronting the Challenges of Participatory Culture - Media Education for the 21st Century

Könyv tartalma:

Manapság sok internetező tizenéves aktívan részt vesz a részvételi kultúrákban: online közösségekhez csatlakoznak (Facebook, üzenőfalak, játékklánok), új formákban alkotnak (digitális mintavétel, modding, rajongói videókészítés, rajongói fikció), csapatban dolgoznak feladatok elvégzése és új tudás kifejlesztése érdekében (mint a Wikipedia), és alakítják a médiaáramlást (mint a blogolás vagy a podcasting). Egyre több tudományos kutatás utal e tevékenységek potenciális előnyeire, többek között az egyenrangú tanulási lehetőségekre, a modern munkahelyen hasznos készségek fejlesztésére és az állampolgárság erőteljesebb felfogására. Egyesek szerint a fiatalok ezeket a kulcskészségeket és kompetenciákat a populáris kultúrával való interakció révén saját maguk sajátítják el.

Az egyenlőtlen hozzáférés, a média átláthatóságának hiánya, valamint a szocializáció és a szakmai képzés hagyományos formáinak összeomlása azonban azt sugallja, hogy a szakpolitikának és a pedagógiai beavatkozásnak szerepe van.

A jelentés célja, hogy a "digitális szakadékról" folytatott beszélgetés során a technológiához való hozzáférés helyett a részvételi kultúrában való részvétel lehetőségeihez való hozzáférésről, valamint arról szóljon, hogyan biztosítható minden fiatal számára a szükséges kulturális kompetenciák és szociális készségek fejlesztése. A szerzők szerint e készségek előmozdítása a médiaoktatás rendszerszintű megközelítését igényli.

Az iskoláknak, az iskolán kívüli programoknak és a szülőknek egyaránt sajátos szerepet kell játszaniuk.

A John D. és Catherine T. MacArthur Alapítvány jelentése a digitális médiáról és a tanulásról.