Az írástudás mint polgárjog; A társadalmi igazságosság visszaszerzése az írástudás tanításában és tanulásában

Eredeti címe:

Literacy as a Civil Right; Reclaiming Social Justice in Literacy Teaching and Learning

Könyv tartalma:

Soha nem volt még ilyen sürgős az iskolai méltányosság megteremtése, különösen mivel a törvényhozók a No Child Left Behind újbóli engedélyezését fontolgatják a teljesítménykülönbségek megszüntetésének eszközeként. A tanulmányok továbbra is azt mutatják, hogy a megnövekedett követelmények, a tesztelés és az elszámoltathatóság egyszerűen fenntartotta a status quo-t.

Válaszul ez a könyv alternatív megoldásokat javasol az oktatási egyenlőtlenségek kezelésére, interdiszciplináris megközelítéssel, hogy megértsük azokat az összetett történelmi, társadalmi és globális kérdéseket, amelyek annak útjában állnak, hogy minden diák számára biztosítsuk az írni-olvasni tudás lehetőségét - olyan kérdéseket, amelyeket a politikai döntéshozók és a pedagógusok többé nem hagyhatnak figyelmen kívül. Az írástudás mint polgárjog olyan esszék lenyűgöző csoportját gyűjti össze, amelyek kiszélesítik az iskolai reformról folyó beszélgetést, leleplezve egy olyan ideológiát, amely fenntartja az egyenlőtlen hatalmi viszonyokat az iskolában és a társadalomban.

Az itt bemutatott gondolatok segítenek az olvasóknak újragondolni az iskolai sikert azáltal, hogy megértik azokat a lehetőségeket, amelyek az oktatás demokratikus szemléletéből fakadnak. Ez a könyv a fokozott teszteléssel szemben alternatív keretet nyújt, és egy humánusabb oktatási víziót kínál, amely értékeli a cselekvőképességet, a szigort, az állampolgári felelősséget és a demokráciát.