Értékelés és elszámoltathatóság a nyelvoktatási programokban: Útmutató igazgatóknak és tanároknak

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Assessment & Accountability in Language Education Programs: A Guide for Administrators and Teachers

Könyv tartalma:

Az igazgatóknak és tanároknak a döntéshozatalhoz megalapozott bizonyítékokra van szükségük az angol nyelvtanulók fejlődéséről és teljesítményéről!

Ez az úttörő könyv a gyakorlatban kipróbált megközelítést kínál az ELL tanulók elszámoltathatóságához. Gottlieb és Nguyen a BASIC (Balanced Assessment and Accountability System, Inclusive and Comprehensive) modellt javasolja. Ez a modell kutatásokon alapul és a gyakorlatban is megalapozott. Több érdekelt féltől származó, többféle értékelési adatra támaszkodik, amelyek a nyelvtanulók tanulására és iskolai teljesítményére vonatkozó bizonyítékok egészét adják.

Ez a felhasználóbarát útmutató példákkal illusztrálja, hogyan kell megtervezni, összegyűjteni, elemezni és felhasználni a tanulók (TM) nyelvi fejlődésére és iskolai teljesítményére vonatkozó bizonyítékokat.

⬤ Válaszolni a külső elszámoltathatósági követelményekre.

⬤ Az osztálytermi oktatás irányítása.

⬤ A nyelvtanulóknak szóló programok javítása.

⬤ informálni az iskolai és a kerületi szintű politikai döntéshozatalt.

⬤ A nyelvtanulók érdekében tett érdekérvényesítő erőfeszítések erősítése.

Gottlieb és Nguyen dokumentálja, hogy egy nyelvileg és kulturálisan sokszínű iskolai körzet tanárai és adminisztrátorai hogyan működnek együtt a nyelvoktatási programjuk értékelési rendszerének kialakításában, és megmutatják, hogy a pedagógusok hogyan használják a tanulók teljesítményére vonatkozó bizonyítékokat döntéseikhez. Munkájuk középpontjában a központi portfólió áll, ami újdonság az értékelési szakirodalomban. A sarkalatos portfólió abban különbözik a hagyományos portfóliótól, hogy a diákot a nyelvoktatási programban való részvételének teljes időtartama alatt követi, és az együttműködő tanárok által gyűjtött bizonyítékokat tartalmazza a tanuló alapvető tanulási és teljesítményére vonatkozóan. A szöveg a tanárok hangján, a tanulói portfóliókból vett mintákon és a program hatékonyságára vonatkozó longitudinális adatokon keresztül elevenedik meg.

A könyv munkalapokat tartalmaz, amelyek az igazgatók és tanárok erőfeszítéseit segítik abban, hogy olyan kutatásalapú értékelési és elszámolási rendszert dolgozzanak ki és vezessenek be, amely megfelel a nyelvoktatási programoknak (kétnyelvű, átmeneti kétnyelvű és angol mint második nyelv) a körzetükben és iskolájukban.

Ez az útmutató ideális a szakmai tanulási közösségek (PLC-k) és a tanári/ügyintézői vezetői csoportok tanulmányozására és végrehajtására!