A többszörös intelligencia az osztályteremben, 4. kiadás

Olvasói vélemények

A könyvet a pedagógusok és a szülők nagyra értékelik a többszörös intelligencia (MI) átfogó áttekintése miatt. Dicsérik, hogy könnyen olvasható, tele van gyakorlati tanítási ötletekkel, és értékes forrásként szolgál mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára.

⬤ Nagyszerű forrás pedagógusok számára
⬤ alapos áttekintést nyújt a többszörös intelligenciáról
⬤ számos tanítási projektötletet tartalmaz
⬤ könnyen olvasható
⬤ értékes mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára
⬤ szülők és pedagógusok számára egyaránt erősen ajánlott.

A kritikákban nem jegyeztek fel jelentős hátrányokat; néhány olvasó talán nem találja megfelelőnek, ha haladó vagy mélyreható elemzést keres.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Multiple Intelligences in the Classroom, 4th Edition

Könyv tartalma:

A bevezetése óta eltelt évtizedekben Howard Gardner többszörös intelligencia (MI) elmélete világszerte megváltoztatta a tanulásról való gondolkodást. Az elméletet alkalmazó pedagógusok figyelemre méltó sikereket értek el abban, hogy minden diáknak, beleértve a nem hagyományos módon tanulókat is, segítsenek magabiztosan és sikeresen eligazodni az iskolában (és az iskolán kívüli életben).

Az osztálytermi oktatásban Gardner mellett egyetlen szerző sem tett többet az MI-elmélet népszerűsítéséért, mint Thomas Armstrong, akinek a "Multiple Intelligences in the Classroom" című bestsellere a maga nemében jóhiszemű oktatási klasszikussá vált. Ez a bővített negyedik kiadás minden szinten mindent megad a pedagógusoknak, amire szükségük van ahhoz, hogy az MI-elméletet a tananyagfejlesztés, az óratervezés, az értékelés, a speciális oktatás, a kognitív készségek, a karrierfejlesztés, az oktatáspolitika és még sok más területen alkalmazzák.

A számos stratégia, sablon és példa mellett, amelyek Armstrong könyvét olyan tartósan népszerűvé tették, ez a kiadás frissítve van, hogy megvizsgálja, hogyan befolyásolták az MI-elméletnek a tanulók teljesítményének fokozására való alkalmazását a neurodiverzitással kapcsolatos új kutatások, az oktatás nagyobb mértékű személyre szabása felé mutató tendenciák és a gyorsan fejlődő virtuális tanulási eszközök. Emellett vadonatúj, az országos szabványokhoz igazodó óravázlatokat és a további tanulmányozáshoz szükséges források átdolgozott listáját is tartalmazza.