A zsenialitás felébresztése az osztályteremben

Olvasói vélemények

Az „Awakening Genius in the Classroom” című könyvet a tanárok nagyra értékelik a tanulói potenciál felismerésére és fejlesztésére vonatkozó éleslátó megközelítése miatt. Arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy tekintsenek túl a hagyományos értékeléseken, és fogadják el diákjaik egyéni tehetségét. A könyv könnyen olvasható, és nagy hatással volt az oktatási gyakorlat és a személyes fejlődés alakítására. Egyes olvasók azonban úgy érzik, hogy tartalma nem feltétlenül vonzó a tanári szakmán kívüliek számára, ami a nem tanárok számára az elvesztegetett befektetés érzetét kelti.

⬤ Kiváló és tanulságos minden korosztály tanárai számára.
⬤ Ösztönöz az egyéni tanulói erősségek felismerésére.
⬤ Könnyen olvasható és praktikus az osztálytermi alkalmazáshoz.
⬤ Befolyásolja az oktatási gyakorlatot és a személyes fejlődést.
⬤ Tanároknak és pályakezdő pedagógusoknak kifejezetten ajánlott.

⬤ Csak a tanárok számára fontos; a nem pedagógusok nem találhatják hasznosnak.
⬤ Egyes tartalmak túl általánosnak tűnhetnek.
⬤ Az oktatási területen kívüliek számára potenciálisan felesleges befektetésnek tekinthető.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Awakening Genius in the Classroom

Könyv tartalma:

"Minden tanuló zseni" - állítja Thomas Armstrong szerző, és a pedagógus legfontosabb feladata, hogy felfedezze és ápolja azokat a "zseniális tulajdonságokat", amelyekkel minden tanuló született, de amelyek már nem nyilvánvalóak.

Armstrong arra ösztönzi az olvasókat, hogy tekintsenek túl a zsenialitás hagyományos értelmezésén, és 12 ilyen tulajdonságot ír le: kíváncsiság, játékosság, képzelőerő, kreativitás, csodálkozás, bölcsesség, találékonyság, vitalitás, érzékenység, rugalmasság, humor és öröm. Különböző területeken végzett kutatásokat idéz, amelyek alátámasztják a zsenialitásnak ezt a tágabb értelmezését, és elmagyarázza, hogy az otthoni, a népszerű média és maga az iskola által gyakorolt hatások hogyan "kapcsolják ki" a diákokban rejlő zsenialitást.

Az átgondolt meglátásokat és a gyakorlati információkat ötvözve Armstrong olyan vezérelveket kínál, amelyek segítségével a pedagógusok felébreszthetik a zsenialitást az osztályteremben - kezdve azzal, hogy felébresztik a zsenit önmagukban. Az olvasók tucatnyi javasolt tevékenységet és hasznos forrást találnak, hogy "zseniális élményeket" nyújtsanak, és "zseniális légkört" teremtsenek az osztályteremben. Ezenkívül az egyes fejezetek végén található további tanulmányozási javaslatok kiindulópontot nyújtanak a személyes és szakmai reflexióhoz és fejlődéshez.

A zsenialitás felébresztése az osztályteremben című könyv a mindenhol az osztálytermekben rejlő, felszabadításra váró agyi potenciált ünnepli, és arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy más szemszögből tekintsenek diákjaikra, és új izgalommal és lehetőségekkel töltsék meg tanításukat. Az eredmény, állapítja meg Armstrong, messze túlmutathat az osztálytermen, és nemcsak iskoláinkat, hanem az egész világot átalakíthatja.