Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 17 olvasói szavazat alapján történt.
Assessing with Respect: Everyday Practices That Meet Students' Social and Emotional Needs
Ebben az időszerű és átgondolt felhívásban a szerző és pedagógus Starr Sackstein az értékelés és a szociális és érzelmi tanulás (SEL) közötti kritikus kapcsolódási pontokat vizsgálja, különösen a színes bőrű tanulókat és más marginalizált csoportokat érintően. A könyv a CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) által meghatározott öt SEL-kompetenciával foglalkozik - önismeret, önmenedzselés, szociális tudatosság, kapcsolati készségek és felelős döntéshozatal -, és elmagyarázza, hogyan segíthet a diákoknak az ezeken a területeken való képességfejlesztés tanítása a tanulási és értékelési tapasztalataik javításában.
Sackstein fontos megfontolásokat is felvet a pedagógusok számára, arra ösztönözve őket, hogy.
* Vizsgálják meg implicit elfogultságaikat, hogy javítsák a diákokkal való kapcsolataikat.
* Mélyítsék el a jegyek és értékelések hatásának megértését a tanulók önképére és arra, hogy tanulóként teljes mértékben ki tudják-e aknázni a bennük rejlő lehetőségeket.
* Olyan személyre szabott értékelési rendszereket dolgozzanak ki, amelyek biztosítják a tanulók tudásának és képességeinek pontos, igazságos és méltányos bemutatását.
A vonatkozó kutatások bemutatása mellett Sackstein személyes tapasztalatokra, valamint diákok, tanárok és adminisztrátorok reflexióira támaszkodik, hogy meggyőző érveket sorakoztasson fel az értékelés SEL-lencsén keresztül történő megközelítése mellett. A pedagógusok minden szinten, akik tanúi voltak annak, hogy a tesztelés milyen pusztító hatással lehet a diákok tanulóként való hitére, felbecsülhetetlen értékű útmutatónak fogják találni az Értékelés tisztelettel című könyvet a jobb eredmények - és a jobb érzelmi egészség - biztosításához minden diák számára.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)