Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 16 olvasói szavazat alapján történt.
How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking
A magasabb rendű gondolkodási készségeket hangsúlyozó új szabványoknak köszönhetően a tanulóknak be kell bizonyítaniuk, hogy sokkal többre képesek, mint a tények és eljárások egyszerű megjegyzése. De mi a legjobb módja annak, hogy a tanárok biztosítsák, hogy a diákok rendelkeznek ilyen készségekkel? Susan M.
Brookhart szerző ebben a rendkívül közérthető útmutatóban megmutatja, hogyan lehet ezt megtenni, és konkrét iránymutatásokat ad a célzott kérdések és feladatok megtervezéséhez, amelyek igazodnak a szabványokhoz, és értékelik a tanulók magasabb szintű gondolkodásra való képességét. Több tucat példával segítve az olvasók megtanulják, hogyan * Vegyék a tanulói szemléletet, és az értékelési kérdéseket és feladatokat "megoldandó problémának" tekintsék. "* Tervezzenek olyan feleletválasztós kérdéseket, amelyek magasabb rendű gondolkodást igényelnek.
* Megértik a különbséget a ""nyitott"" és a ""zárt"" kérdések között, és hogyan lehet a nyitott kérdéseket hatékonyan használni. * Változtassa és szabályozza a teljesítményértékelési feladatok jellemzőit, beleértve a kognitív szintet és a nehézséget, a különböző gondolkodási képességek megcélzása érdekében.
* A magasabb rendű gondolkodás értékelésének kezelése a tanítás és tanulás tágabb összefüggésében. Brookhart egy ""ötletbankot"" is biztosít, amelyet a tanárok használhatnak saját gondolkodásuk beindításához, miközben értékelést készítenek.
Az időszerű és gyakorlatias How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking (Hogyan tervezzünk kérdéseket és feladatokat a tanulói gondolkodás értékeléséhez) alapvető olvasmány a 21. századi tanárok számára, akik azt szeretnék, hogy diákjaik kiemelkedő teljesítményt nyújtsanak az osztályteremben és azon túl is.
