Mindset matematika: Visualizing and Investigating Big Ideas, 5. évfolyam

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik, hogy az „Investigating Big Ideas” a matematikaoktatás átalakító erőforrása, különösen a tanulók növekedési gondolkodásmódjának elősegítése terén. A pedagógusok nagyra értékelik a magával ragadó tevékenységeket, amelyek elősegítik a fogalmak mélyebb megértését és a leckék gyakorlati alkalmazását. Néhány véleményező azonban olyan korlátozásokat jegyzett meg, mint a magántanulók számára való alkalmatlanság, a megérkezéskor bekövetkezett sérülések, az alapos válaszok hiánya az ellenőrzéshez, valamint a vártnál magasabb nehézségi szint.

⬤ Átalakító hatás a diákok matematikához való viszonyára.
⬤ Magával ragadó tevékenységek, amelyek elősegítik a növekedési gondolkodásmódot.
⬤ Hasznos mind osztálytermi, mind egyéni korrepetálási környezetben.
⬤ Könnyen beépíthető ötletek a tanításba.
⬤ Kiváló minőségű vizuális anyagok és jól szervezett tartalom.
⬤ Értékes a tanulók matematikai gondolkodásának bővítéséhez.
⬤ Ritkán használt, mégis hatékony feladatok a megértés fejlesztéséhez.

⬤ Nem otthoni használatra készült.
⬤ Néhány példány sérülten érkezett.
⬤ A vártnál magasabb nehézségi szint, valószínűleg inkább közép- vagy felsőbb osztályok számára alkalmas.
⬤ A válaszkulcsok hiánya az ellenőrzéshez.
⬤ Hiányoznak a hibajegyzékek vagy a hibák frissítései.

(38 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Mindset Mathematics: Visualizing and Investigating Big Ideas, Grade 5

Könyv tartalma:

A tanulók matematikába való bevonása a növekedési gondolkodásmód technikáinak alkalmazásával

A matematika tanításának legnagyobb kihívást jelentő része a tanulók bevonása és a matematikai fogalmak közötti összefüggések megértése. Ebben a kötetben olyan alacsony padlójú, magas mennyezetű feladatok gyűjteményét találod, amelyek segítenek neked ebben, az ötödik osztályosok szintjén a nagy gondolatok vizualizáción, játékon és vizsgálódáson keresztül történő szemléltetésével.

Több tízezer tanárral folytatott munkájuk során a szerzők, Jo Boaler, Jen Munson és Cathy Williams ugyanazt az üzenetet hallották - hogy szeretnének több agytudományt beépíteni a matematikaoktatásukba, de útmutatásra van szükségük, hogy milyen technikákkal lehet a legjobban átadni a tanítandó fogalmakat. A szerzők ezért a Mindset Mathematics-t a tanulók aktív bevonásának elve köré tervezték, olyan feladatokkal, amelyek a tanulással kapcsolatos legújabb agytudományi eredményeket tükrözik. A nyitott, kreatív és vizuális matematikai feladatok bizonyítottan javítják a diákok teszteredményeit, és ami még fontosabb, megváltoztatják a matematikához való viszonyukat, és elkezdenek hinni a saját lehetőségeikben. A Mindset Matematika feladatai tükrözik az agytudomány tanulságait, amelyek:

⬤ Nincs olyan, hogy matematikus - bárki képes magas szinten megtanulni a matematikát.

⬤ A hibák, a küzdelem és a kihívás a legfontosabb időszakok az agy növekedéséhez.

⬤ A sebesség nem fontos a matematikában.

⬤ A matematika vizuális és szép tantárgy, és az agyunk vizuálisan akar gondolkodni a matematikáról.

Magával ragadó kérdésekkel, nyílt végű feladatokkal és négyszínű vizuális anyagokkal, amelyek segítenek a gyerekeket lelkesíteni a matematika iránt, a Mindset Mathematics kilenc nagy gondolat köré szerveződik, amelyek a Common Core State Standards (CCSS) keretein belüli kapcsolatokat hangsúlyozzák, és bármely jelenlegi tantervvel együtt használható.