Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvet nagyra értékelik az idegtudomány és az oktatási gyakorlatok közötti éleslátó kapcsolatáért, és értékes forrásként tartják számon a pedagógusok számára. Bár nagyra értékelik gyakorlatias és világos magyarázatai miatt, néhány kritika megjegyzi, hogy a teljes megértéshez bizonyos fogalmak megértése előfeltétel.
Előnyök:A könyv hasznos koncepciókat nyújt az agy tanulásának megértéséhez, gyakorlati alkalmazásokat kínál az oktatás tervezéséhez, és minden pedagógus számára ajánlott. Kiváló forrásként tekintenek rá, amely pozitívan befolyásolja a tanítási módszereket.
Hátrányok:Néhány olvasó szerint a könyv tartalmának teljes megértéséhez szükséges lehet az olyan oktatási keretrendszerek előzetes ismerete, mint az Understanding by Design.
(12 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience
Könyv tartalma:
Hogyan használhatják ki a pedagógusok az emberi agy tanulási módjára vonatkozó idegtudományi kutatásokat? Hogyan használhatjuk fel ezeket az információkat a tanterv, az oktatás és az értékelés javítására, hogy diákjaink minden tárgykörben mély tanulást és megértést érjenek el? A Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience ezekre a kérdésekre ad választ azáltal, hogy egyesíti az idegtudományok és az Understanding by Design (UbD) meglátásait, azt a keretrendszert, amelyet pedagógusok ezrei használnak olyan oktatási egységek és hiteles értékelések kialakításához, amelyek a felidézés helyett a megértést helyezik előtérbe.
Az olvasók megtanulják.
- Hogyan dolgozza fel az agy a beérkező információkat, és hogyan határozza meg, hogy mi marad (vagy nem marad) meg hosszú távú memóriaként;
- Hogyan tárja fel az agytudomány azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják a tanulók motivációját és az erőfeszítésekre való hajlandóságát;
- Hogyan lehet minden diákot teljes mértékben bevonni a relevancia és az elérhető kihívások révén;
- Hogyan támasztják alá az UbD kulcsfontosságú összetevőit, beleértve a visszafelé irányuló tervezést, az alapvető kérdéseket és az átadási feladatokat, az idegtudományi kutatások;
- Miért hatékonyak a tanítási és értékelési stratégiák bizonyos fajtái abban, hogy a tanulók elsajátíthassák azokat az ismereteket, készségeket és mély megértést, amelyekre szükségük van az iskolai és az iskolán túli sikerhez; és.
- Hogyan hozzunk létre egy olyan agybarát osztálytermi légkört, amely támogatja a tartós tanulást.
A szerzők, Jay McTighe és Judy Willis a kutatási eredményeket olyan gyakorlati információkká alakítják át, amelyeket az iskolákban minden évfolyamon és minden tantárgyi területen mindennapi használatra lehet használni. Útmutatásukkal a pedagógusok minden szinten megtanulhatják, hogyan tervezzenek és valósítsanak meg olyan egységeket, amelyek a tanárokat és a diákokat egyaránt képessé teszik arra, hogy kihasználják az agy hatalmas tanulási képességét.
