Látható tanulás: A folytatás: A teljesítményre vonatkozó több mint 2100 metaanalízis összefoglalása

Olvasói vélemények

A könyv egy frissített folytatás, amely Hattie korábbi kutatásaira építve mélyrehatóan elemzi az oktatási stratégiákat és azok tanulásra gyakorolt hatását. A könyv dicséretet kap a megvalósítható meglátásaiért és az átfogó adatokért, bár a statisztikai háttérrel nem rendelkező olvasók számára kihívást jelenthet.

⬤ Mélyreható merülés az érzelmi intelligenciára és a tanulás javítására gyakorolt kortárs hatásokba.
⬤ Kiváló forrás a bizonyítékok összefoglalására és a megvalósítható stratégiák megadására.
⬤ Árnyaltabb és hatásosabb, mint az első kötet.
⬤ Jól megalapozott folytatás, amely foglalkozik az eredeti munkával kapcsolatos kritikákkal.
⬤ Hozzáférhető forrás az oktatási gyakorlatok reformjához.

⬤ A tartalom teljes megértéséhez szükséges a statisztika ismerete.
⬤ Néhány olvasó úgy találta, hogy az információ túlterhelő és nehezen emészthető egy egyszerűsített útmutató nélkül.
⬤ Csak azokra korlátozódik, akik már ismerik az oktatási adatokat és kutatásokat.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement

Könyv tartalma:

Amikor az eredeti Visible Learning(R) 2008-ban megjelent, azonnal kiadói szenzációvá vált. A könyv iránti érdeklődés páratlan volt; napok alatt elfogyott, és a TES úgy jellemezte, hogy "a tanítás Szent Grálját" tárta fel. Most John Hattie visszatér ehhez az úttörő műhöz. A könyv alapjául szolgáló kutatások immár több mint 2100 metaanalízisre támaszkodnak (ez több mint kétszerese az eredetinek), amelyek több mint 130 000 tanulmányból származnak, és több mint 400 millió diákot vontak be a világ minden tájáról.

Ez azonban több mint egy új kiadás. Ez a könyv egy folytatás, amely kiemeli a nagy történetet, és a nagy egészet figyelembe véve reflektál a Látható tanulás iskolai megvalósítására, arra, hogyan értették meg - és időnként félreértették -, és milyen irányokat kellene követnie a kutatásnak a jövőben.

A Visible Learning: The Sequel megismétli a szerző azon törekvését, hogy az olyan alapvető kérdések feltevésével, mint például: Miért van az iskoláztatás jelenlegi nyelvtana ennyire beágyazódva oly sok osztályterembe, és tudunk-e javítani rajta? Miért olyan lapos a tanárok tanulási görbéje az első néhány év után? Hogyan fejleszthetjük a tanárok gondolkodásmódját, hogy jobban összpontosítsanak a tanulásra és a figyelemre? Hogyan építhetjük be a kutatási eredményeket az iskolai vitákba?

A tárgyalt területek a következők:

⬤ A Látható tanulással kapcsolatos bizonyítékok és reakciók.

⬤ A látható tanulás modellje.

⬤ A tanulási és tanítási stratégiák szándékos összehangolása.

⬤ Az otthon, a diákok, a tanárok, az osztálytermek, az iskolák, a tanulás és a tanterv hatása a teljesítményre.

⬤ A technológia hatása.

Az eredeti könyv sikerére építve ez a várva várt folytatás kibővíti Hattie tanítási és tanulási modelljét a hatás bizonyítékai alapján, és nélkülözhetetlen olvasmány mindazok számára, akik az oktatás területén kutatóként, tanárként, hallgatóként, iskolavezetőként, tanárképzőként vagy politikai döntéshozóként tevékenykednek.