Társadalomelmélet és a felsőoktatás politikája: Az intézményi kutatás kritikai perspektívái

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Social Theory and the Politics of Higher Education: Critical Perspectives on Institutional Research

Könyv tartalma:

Recenzió „A könyv tehát sok gondolkodnivalót kínál: a felsőoktatás jelenlegi hatalmi és politikai helyzetéről és jövőjéről, a társadalomelmélet, a módszertan és a gyakorlat kapcsolatáról és az ilyen szempontok kiegyensúlyozásáról, valamint a reflexió és a reflexivitás kérdéséről a kutatási publikációkban. „ -International Journal of Research & Method in Education Termékleírás A Social Theory and the Politics of Higher Education olyan tudósok nemzetközi csoportját tömöríti, akik elméleti fényt vetnek a tudományos élet és a felsőoktatás politikájára.

A könyv három kulcsfontosságú területet ölel fel: 1) Az intézményi kormányzás, különös tekintettel az olyan kérdésekre, mint a mérés, a felügyelet, az elszámoltathatóság, a szabályozás, a teljesítmény és az intézményi hírnév. 2) Az akadémiai munka, olyan területeket érintve, mint az akadémiai munka változó természete, a neoliberalizmus és az akadémiai identitás, valamint a nemek és a gender-tanulmányok szerepe az egyetemi életben. 3) Hallgatói tapasztalatok, amelyek a hallgatói politika és a tiltakozás esettanulmányait, a diplomások eladósodásának hatását és a változó hallgatói identitásokat foglalják magukban.

A szerkesztők és a fejezetek szerzői elméleti szemüvegen keresztül vizsgálják ezeket a témákat, többek között Michel Foucault, Niklas Luhmann, Barbara Adams, Donna Massey, Margaret Archer, Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu, Hartmut Rosa, Norbert Elias és Donna Haraway gondolatait felhasználva. Az Afrikából, Európából, Ausztráliából és Dél-Amerikából származó esettanulmányok a kutatási megközelítések széles skálájára támaszkodnak, és minden fejezet tartalmaz egy sor kritikai reflexiót arról, hogy a társadalomelmélet és a kutatásmódszertan hogyan működhet együtt.

A szerzőről Mark Murphy az Egyesült Királyságban, a Glasgow-i Egyetemen az oktatás és a közpolitika témakörében dolgozik. Ciaran Burke a felsőoktatás docense a Derbyi Egyetemen (Egyesült Királyság).

Cristina Costa a Durhami Egyetem (Egyesült Királyság) oktatási karának adjunktusa. Rille Raaper a Durhami Egyetem (Egyesült Királyság) oktatási karának docense.