A gyermek és a tanterv Beleértve az iskolát és a társadalmat is

Olvasói vélemények

A könyv inspiráló oktatási perspektívát nyújt, amely az oktatási rendszer reformját és a diákok és a tanárok megbecsülését egyaránt hangsúlyozza. John Dewey pragmatikus megközelítése és időtálló eszméi végigvonulnak a műben.

A könyv inspiráló, értékes betekintést nyújt az oktatási reformba, és hangsúlyozza a diákok és a tanárok kapcsolatának fontosságát. Klasszikusnak számít, és továbbra is alkalmazható a mai oktatásban.

A recenziókban nem említettek jelentős hátrányokat.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Child and the Curriculum Including, the School and Society

Könyv tartalma:

Hagyjuk el a tantárgyat, mint valami önmagában rögzített és kész, a gyermek tapasztalatán kívül eső dolgot; ne gondoljunk a gyermek tapasztalatára úgy, mint valami kemény és szilárd dologra; tekintsük azt valami folyékony, embrionális, életerős dolognak; és rájövünk, hogy a gyermek és a tanterv egyszerűen két határ, amely egyetlen folyamatot határoz meg. -a Gyermek és a tanterv című kötetből Ebben az egyetlen kötetben John Dewey két, az amerikai oktatásról szóló éleslátó esszéjét találják az olvasók.

A megfelelő oktatást alapvető fontosságúnak tartotta a működő demokrácia szempontjából. Az iskola és a társadalom című írásában Dewey szerint a régi oktatási modellel az volt a probléma, hogy az általános iskolák nem ösztönözték diákjaikban a felfedezést és a kíváncsiságot. A Gyermek és a tanterv című könyvében Dewey kibővíti az ideális tanítási módszer meghatározását.

Szerinte a gyermek élete egy integrált egész. A gyermek egyik témából a másikba áramlik, természetes érdeklődést mutat a témák iránt, és a közvetlen tapasztalatok világával foglalkozik.

Az iskola ezzel szemben a gyermek életétől elszakadt világgal foglalkozik. Ésszerűbb megközelítés lenne, ha arra törekednénk, hogy a tapasztalataikat integráljuk azzal a hatalmas ismeretanyaggal, amelyet a társadalom szeretne, ha ismernének. Az egyén tiszteletben tartásával mind a tanuló, mind a tananyag egy olyan folyamatban egyesül, amely érett felnőttet eredményez.

JOHN DEWEY (1859-1952) amerikai pedagógus és filozófus segített megalapítani az Amerikai Egyetemi Professzorok Szövetségét. 1904 és 1930 között a Columbia Egyetem filozófiaprofesszora volt, és számos könyv szerzője, köztük a How We Think (1910), a Experience and Nature (1925), a Experience and Education (1938) és a Freedom and Culture (1939) című könyveké.