Az iskola és a társadalom & a gyermek és a tanterv

Olvasói vélemények

Összességében az áttekintések kiemelik John Dewey munkásságát, mint az oktatásfilozófiához való jelentős hozzájárulást, hangsúlyozva a hiteles tanulásról vallott nézeteit és az oktatás és a valós élettapasztalatok összekapcsolásának fontosságát. Míg sok kritikus úgy véli, hogy gondolatai időtállóak és a mai oktatási rendszerekre is alkalmazhatók, egyes kritikák az elavult példákra és egyes kiadások gyártási minőségére összpontosítanak.

⬤ Dewey autentikus tanulásra vonatkozó elveit létfontosságúnak tartják a gyermeki fejlődés és az oktatás megértéséhez.
⬤ Gondolatai továbbra is relevánsak a modern oktatási diskurzusban, így művei örök kedvencek a pedagógusok körében.
⬤ Sokan hasznosnak találják a könyvet mind a jelenlegi pedagógusok, mind a fiatalok mentorálásában részt vevők számára.
⬤ A Dewey által bemutatott filozófiai alapokat nagyra értékelik, és néhányan megjegyzik, hogy ezek elősegítik a nevelési gyakorlatok mélyreható átgondolását.

⬤ A könyvben bemutatott néhány példát elavultnak és a mai tanításban nem alkalmazhatónak tartanak.
⬤ Bizonyos kiadásokban minőségi problémák vannak, például zavaró elgépelések és rossz fizikai kivitelezés, beleértve a kihulló oldalakat is.
⬤ Néhány kritikus úgy véli, hogy Dewey elméletei a valóságban nem megvalósíthatóak, mivel elképzelései nem rendelkeznek szilárd bizonyítékokkal a jelentős léptékű megvalósításokról.

(23 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The School and Society & the Child and the Curriculum

Könyv tartalma:

Az amerikai nevelés egyik legnagyobb hatású alakítója, a híres filozófus és pszichológus John Dewey (1859-1952) úgy vélte, hogy a gyermek nevelését a modern pszichológia által megismert szellemi tevékenység és a növekedési folyamatok elveinek fényében kell szemlélni. A Chicagói Egyetem laboratóriumi iskolájának - amelyet 1896-ban alapított, és amely az egyik első ilyen iskola volt az Egyesült Államokban - vezetőjeként Dewey arra a felismerésre jutott, hogy a tanulás olyan folyamat, amely a bizonytalanságból indul és az impulzusból növekszik, amelynek a tapasztalatokból kell kiindulnia, és a tananyagot a tanulók érdeklődéséhez kell igazítani.

A kötetben szereplő két könyv - mindkettő rövid, de rendkívül nagy hatású - Dewey gyakorlati tapasztalataiból nőtt ki a laboratóriumi iskolával kapcsolatban, és a legkorábbi hiteles kifejezése annak a forradalmi hangsúlynak, amelyet az oktatásra mint kísérleti, gyermekközpontú folyamatra helyezett, Az iskola és a társadalom című könyvében kijelenti, hogy minden egyes iskolánkat egy embrionális közösségi életté kell tennünk, amely olyan foglalkozásfajtákkal foglalkozik, amelyek a nagyobb társadalom életét tükrözik, és amelyet áthat a művészet, a történelem és a tudomány szelleme. A Gyermek és a tanterv című könyvében hangsúlyozza a tanterv fontosságát, mint a gyermek környezetét meghatározó eszközét, amely lehetővé teszi a tanár számára, hogy a gyermekeket önérvényesítésre, képességeik gyakorlására és saját természetükből fakadó sorsuk kiteljesítésére irányítsa.

Ebben az egyetlen, praktikus kötetben összegyűjtve a pedagógia egyik legnagyobb amerikai gondolkodójának elgondolkodtató hozzászólásai óriási érdeklődésre tarthatnak számot a pedagógusok, pszichológusok, szülők és mindenki számára, aki a gyermekkori nevelés pszichológiája és filozófiája iránt érdeklődik.