Hogyan differenciáljuk az oktatást az akadémiailag sokszínű osztálytermekben?

Olvasói vélemények

A könyv számos pedagógus körében nagy népszerűségnek örvend a differenciált oktatás gyakorlati megközelítése miatt, amely világos magyarázatokat és hasznos stratégiákat kínál. Egyes kritikák azonban azt kifogásolják, hogy ismétlődik, és hiányoznak belőle a konkrét példák.

⬤ Gyakorlatias és könnyen olvasható.
⬤ Világos és hasznos stratégiákat kínál a differenciált oktatáshoz.
⬤ Segít a pedagógusoknak elgondolkodni a gyakorlatukon és fejleszteni a tanítási készségeiket.
⬤ Széles közönség számára alkalmas, beleértve a tanárokat és a szülőket is.
⬤ Pozitív, tettre kész hangvétel.

⬤ Egyesek szerint ismétlődő és kevés az új meglátás.
⬤ Kritika, hogy kevés a konkrét példa, ami kevésbé hasznos az új tanárok számára.
⬤ Néhány olvasó unalmasnak minősítette, és azt állította, hogy nem segít a lebilincselő olvasóknak.

(39 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms

Könyv tartalma:

Differenciáljuk az oktatást, hogy tiszteletben tartsuk az általunk tanított diákok valóságát. Energikusak és kifelé fordulóak. Csendesek és kíváncsiak. Magabiztosak és kételkednek önmagukban. Ezer dolog érdekli őket, és mélyen elmerülnek egy adott témában. Akadémiai szempontból fejlettek és középen álló, kognitív, érzelmi, gazdasági vagy szociológiai kihívások miatt küszködő gyerekek. Többen beszélnek közülük otthon más nyelvet, mint valaha. Különböző ütemben és módon tanulnak. És mindannyian összejönnek a mi tudományos szempontból sokszínű osztálytermeinkben.

Carol Ann Tomlinson úttörő művének e kibővített harmadik kiadása gyakorlati útmutatóként íródott a tanárok számára, és a differenciálás alapjait tárgyalja, valamint további iránymutatásokat és új stratégiákat nyújt a differenciálás megvalósításához. Megtanulhatod.

⬤ Mi a differenciálás és miért lényeges.

⬤ Hogyan alakítsuk ki a rugalmas és támogató tanulási környezetet, amely elősegíti a sikert.

⬤ Hogyan irányítson egy differenciált osztálytermet.

⬤ Hogyan tervezzen felkészültség, érdeklődés és tanulási profil szerint differenciált órákat.

⬤ Hogyan differenciálja a tartalmat, a folyamatot és a termékeket.

⬤ Hogyan készítse fel a tanulókat, a szülőket és önmagát a differenciálás kihívására.

Az először 1995-ben megjelent How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms (Hogyan differenciáljuk az oktatást vegyes képességű osztályokban) című könyv új kiadása tükrözi a fejlődő legjobb oktatási gyakorlatokat, a szakemberek tapasztalatait az Egyesült Államokban és világszerte, valamint Tomlinson folyamatos gondolkodását arról, hogyan segíthetünk minden egyes diáknak abban, hogy kihívást jelentő, magas színvonalú tananyaghoz jusson, értelmes tanulási tapasztalatokban részesüljön, és otthon érezze magát a megfelelő iskolai környezetben.