Breakthrough

Olvasói vélemények

Michael Fullan és szerzőtársai „Áttörés” című könyve új nézőpontot kínál az oktatási reformhoz, hangsúlyozva a személyre szabott oktatás fontosságát és a tanárok szerepét a tanulók eredményeinek javításában. Bár értékes, kutatásokkal alátámasztott ötleteket és stratégiákat mutat be, egyes olvasók szerint a könyv második felében hiányzik a gyakorlati alkalmazás, és a könyv ismétlődőnek vagy száraznak tűnik. Ennek ellenére sokan egyetértenek abban, hogy a könyvnek alapvető olvasmánynak kell lennie a pedagógusok és az igazgatók számára.

⬤ Az oktatási reform logikus és ész nélküli megközelítése.
⬤ Hangsúlyozza az oktatás megváltoztatását a tanulók eltérő igényeinek megfelelően.
⬤ Hiteles példákat kínál a kutatásra a gyakorlatban.
⬤ Kiemeli a tanári és igazgatói vezetés fontosságát.
⬤ Olyan új ötleteket mutat be, amelyek a tanulókra összpontosítanak.
⬤ Gyors és könnyen olvasható.
⬤ Hiteles a szerzők hátterének köszönhetően, így az iskolai személyzet számára is alkalmazható.

⬤ A könyv utolsó része száraznak és kézikönyvszerűnek tűnik.
⬤ Hiányzik az egyensúly az adatok felhasználása és az inspiráló oktatás között.
⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy nem kínál sok megvalósítható stratégiát.
⬤ Főleg az általános iskolai példákra összpontosít.
⬤ Bizonyos ötletek inkább elméleti jellegűnek, mint gyakorlatiasnak tűnnek.

(10 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Tervezze újra az osztálytermi oktatást, hogy átalakítsa a tanulást mind a diákok, mind a tanárok számára!

Az Áttörés forradalmian új megközelítést mutat be az oktatási reformhoz, szakítva a hagyományos paradigmával, hogy segítsen a pedagógusoknak olyan erőteljes, célzott oktatást létrehozni, amely emeli és fenntartja a teljesítményszintet az osztályteremben. Három alapvető összetevőre - személyre szabottság, precizitás és szakmai tanulás - épülő áttörő koncepciók a reformot pontos, adatvezérelt, minden diákra személyre szabott osztálytermi oktatássá alakítják. Az Áttörés keretrendszer egyedülálló elemei a következők:

⬤ Tervezett fejlesztés.

⬤ Az értékelés a tanulásért.

⬤ Kritikus tanulási tantervek.

⬤ Tanítási útvonalak feltérképezése.

⬤ Az adatok intelligens felhasználása az oktatás irányításához.

⬤ Folyamatos fejlesztés biztosítása.