Jobb tanulás strukturált tanítással: A felelősség fokozatos felszabadításának kerete

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 34 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility

Könyv tartalma:

A most 3. kiadásban megjelent Jobb tanulás a strukturált tanítás révén a felelősség fokozatos felszabadításának meghatározó útmutatója - egy olyan oktatási keretrendszer, amelyet bármely tanár használhat, hogy segítse a diákokat abban, hogy sikeresebb és önirányítottabb tanulókká váljanak.

A felelősség fokozatos felszabadítása azt jelenti, hogy a tanulókat felruházzuk azzal, amire szükségük van a tartalom elsajátításához és az új kompetenciák fejlesztéséhez. A mindennapokban ez azt jelenti, hogy a tanórákat szándékosan úgy kell felépíteni, hogy négy, egymással összefüggő fázist tartalmazzanak:

* Fókuszált oktatás("Én csinálom"), amely a tanulókat a kognitív tanuláshoz készíti fel a tanóra céljának meghatározásával, a stratégiák és készségek modellezésével, valamint az információk és meglátások megosztásával.

* Irányított oktatás("Együtt csináljuk"), amely célzott ösztönzéseket, jelzéseket és kérdéseket tartalmaz a megértés elősegítése érdekében.

* Együttműködő tanulás("Együtt csináljátok"), amely lehetővé teszi a tanulók számára, hogy megbeszélésre és kooperatív problémamegoldásra épülő felelős csoportos feladatokon keresztül megszilárdítsák és bővítsék a megértést.

* Önálló tanulás("Egyedül csinálod"), amely lehetőséget biztosít a tanulóknak, hogy gyakorolják és alkalmazzák a megszerzett készségeket és ismereteket hiteles termékek létrehozására és új kérdések feltevésére.

A szerzők, Douglas Fisher és Nancy Frey részletesen bemutatják az egyes fázisok összetevőit, valamint bevált stratégiákat és valós példákat osztanak meg. Számos hasznos tippet talál az osztálytermi megvalósításhoz, valamint új útmutatást a tanári hitelességről, a szociális-érzelmi tanulásról és az értékelés beágyazásáról mind a négy fázisban. Nem számít, hogy milyen évfolyamon vagy tantárgyat tanít, a Jobb tanulás a strukturált tanítás révén alapvető forrás a gyakorlatának javításához és a diákok képessé tételéhez.